¿Cómo hago lo que hago?
Enviado por Eleazar Ojeda Salamanca
el 02/07/2006 a las 21:24
La distinción que creo a partir del lenguaje en la experiencia del vivir es el operar que me permite reflexionar en torno a lo que hago y como lo hago. Más que responder a ¿Quién soy? mi cuestionamiento es ¿Cómo hago lo que hago? y la respuesta me permite comprender quién fuí contextualmente cuando lo hice. Pero como no lo hice solo, es necesario reflexionar acerca de la vinculación que tengo con el entorno que me rodea y las signifaciones que se generan en el espacio cultural en el cual me desarrollo. Teniendo en consideración esas variables ¿Cómo hago lo (Leer más)
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¿Películas de Terror?
Enviado por Eleazar Ojeda Salamanca
el 02/07/2006 a las 1:56
En algún momento de mi vida pensé que una buena película de terror era capaz de generar tantas alteraciones del sueño y pesadillas que me sería imposible dormir por días. Esa conjeturas nacian de los comentarios que hacían mis amgos referente a los efectos que estos film causaban en ellos y como repercutían en su estabilidad emocional. Más de alguna vez omitimos ver alguna película por el temor de las secuelas que podrían dejar tan impresionantes artefactos de alteración de los sentidos. Remotarse a mi adolescencia y sufrir el pánico de mirar (junto al perverso de mi padre que permanente (Leer más)
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Tribus Urbanas
Enviado por Eleazar Ojeda Salamanca
el 27/06/2006 a las 20:47
Podría denominarse confusión el concepto que da vuelta en mí cabeza durante estos últimos días, luego de observar la mediática aparición de las llamadas "tribus urbanas" en nuestro medios de comunicación.
El origen de esta confusión, radica en la incredibilidad de leer en la realidad lo que un texto plasmaba en el papel hace unos 9 u 10 años atrás. En ese momento, leí un texto que describía una situación, que en su instante, encontré alejada de la "realidad" y hoy asocio plenamente a los acontecimientos que están ocurriendo en nuestra país. Era el debate entre la modernidad y la (Leer más)
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La Dictadura de la Diversidad
Enviado por Eleazar Ojeda Salamanca
el 25/06/2006 a las 10:16
Es muy difícil contruir acuerdos cuando el otro lado de la moneda actúa como su antítesis. Lamentablemente he sido testigo de una serie de comportamiento que dictan profundamente de lo que tradicionalmente concebimos hoy como acuerdos democráticos. En variadas ocasiones he presenciado usos utilitarios del término por algunas personas que enarbolan los principios de la igualdad y participación de la mayoría para imponer sus ideas. Estos individuos citan que son representates de la diversidad, de aquellas voces acalladas por lo poderes fácticos, que están presentes en todas instituciones de diversa índole, y que, mediante su adhesión cambiarán la estructura normativa, (Leer más)
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Cambia planificando con los estudiantes
Enviado por Eleazar Ojeda Salamanca
el 17/06/2006 a las 16:51
Una de las grandes dificultades, que observo desde mi práctica pedagógica, no es, como se supone, la apatía de nuestro educandos por aprender, todo lo contrario, es su frustración al no tener claro lo que deben aprender, cuando y como.
Para que una casa se construya sólida y brinde seguridad a sus habitantes debe tener bases duraderas que la cimienten. Analogía extrapolable al proceso de aprendizaje motivador que debería existir en un aula.
Uno de los elementos esenciales en la construcción de ambientes de aprendizajes es la planificación, pero no la que se entrega a las entidades de "control institucional", (Leer más)
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¿A quién leo cuando leo?
Enviado por Eleazar Ojeda Salamanca
el 16/06/2006 a las 23:35
¿A quién leo cuando leo?
¿A quién leo cuando leo? ¿Leo al ser que escribe o al personaje del momento? ¿Leo al hombre desnudo frente a un texto que se transforma en la prolongación de su alma o al ambicioso y lucrativo creador de productos digeribles para consumidores potentados?. Realmente no lo sé, me gustaría saberlo (para que les voy a mentir), pero también me mantengo una sensación de curiosidad y de morbo, que me continua un lento transito por el misterioso sendero de la imaginación de enfrentarme a aquel ser que me transmite placeres, que me invita al deseo (Leer más)
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La Incertidumbre en la lectura histórica
Enviado por Eleazar Ojeda Salamanca
el 16/06/2006 a las 15:15
La certeza y confianza indiscutible de un texto histórico se rompe al descubrir el contexto de desarrollo del autor especialmente enfocado a lo que dice y no dice (tema del más de una vez escribí) y desde donde lo dice, las instituciones desde donde está situado como las tradiciones de la época no son extrapolables en el tiempo a la contigencia relacional actual. Por lo tanto, la construcción discursiva entra en conflicto cuando indagamos acerca de la utilización de los siginificados desarrollado en la época en la cual se construyo el texto.
Más que un problema semántico, es un problema (Leer más)
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Crear en la Incertidumbre.
Enviado por Eleazar Ojeda Salamanca
el 15/06/2006 a las 18:19
Que tranquila sería la vida si las certezas fuesen el único camino que nos posibilite el convivir. Lamentablemente, para quienes todavía creen en esa falacia, la incertidumbre es parte vital de nuestra existencia. Cuando nos movemos en la incertidumbre, tendemos a angustiarnos, debido a la falta de caminos iluminados que nos permitan transitar expeditamente al final de un sendero que nos ahorre tiempo y esfuerzo. Creer en la certeza, como único medio de la felicidad, es ser permantemente infelíz. Ser felíz es vivir y convivir en la incertidumbre, es enfrentarla con clara disposición a reducirla, pero nunca creyendo eliminarla. Las (Leer más)
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Aunemos criterios en torno a ¿qué es aprender?
Enviado por Eleazar Ojeda Salamanca
el 08/06/2006 a las 20:05
A propósito de la calidad de la educación, quiero profundizar en un punto que encuentro relevante para comprender las necesidades de transformaciones estructurales de la educación, el aprendizaje. Como planteaba en otro artículo, generalmente lo que ocurre al interior del aula se transforma en una caja negra, la cual esta clausurada a la obervación externa y tradicionalmente desarrolla códigos restringidos a las personas ajenas a este espacio. Si se pretende mejorar la calidad de la educación desde adentro, se necesita transformar esta caja negra en una blanca, en la cual se observen los elementos que la integran y sus interacciones (Leer más)
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Finalmente ¿Qué es la calidad de la educación?
Enviado por Eleazar Ojeda Salamanca
el 07/06/2006 a las 18:15
Soy profesor secundario, provengo de una familia de esfuerzo, soy soltero, vivo en Temuco, nací en Puerto Natales. Mis padres no accedieron a la enseñanza media y valoro su esfuerzo para haberme entregado lo que ellos consideraron que era su herencia más preciada, la educación. La pedagogía fue mi opción, de la cual no me encuentro arrepentido y cada día más siento que fue la mejor decisión que pude haber tomado en mi vida. Tengo 31 años de vida y creo conocer el sistema educacional. Mi trabajo lo he realizado en la ecuación pública, privada, con financiamiento compartido, rural, adulta, (Leer más)
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