Si bien es cierto que es interesente saber la ???rentabilidad??? de los programas de educación, no es menos cierto que no debemos olvidar la génesis de la municipalización. Esta nunca se pensó como un medio de expandir o mejorar la cobertura educacional. Lo importante fue bajar costos, sencillamente. Me correspondió ser nombrado para formar parte del directorio de la primera Corporación de Educación y Salud de la I. Municipalidad de La Reina. La misión inicial fue racionalizar las horas de clases para emplear el menor número posible de Profesores y ??? por ende ??? bajar costos. Se comprenderá que eso se mantuvo durante el régimen dictatorial Ese pérfido objetivo fue cambiando al visualizarse el gran negocio que se estaba convirtiendo el impartir educación. Variadas organizaciones gremiales ??? de empresarios ??? y grupos religiosos muy bien intencionadas, igualmente encontraron la oportunidad para entregar educación utilizando los medios económicos que el Estado entregaba y que ellos eran capaces de administrar eficientemente. Con estos antecedentes, es fácil hacer un análisis simple de los resultados de la prueba Simce. El mejor rendimiento está en las escuelas particulares pagadas, en la que el Estado, solo regula los planes generales de educación. Los dueños de esas escuelas, recaban el financiamiento de ellas a los propios padres que pueden llegar a cancelar mensualidades muy altas, pero que azuzan a sus hijos a las protestas para obtener pase escolar gratuito Estas escuelas obtienen su rentabilidad económica en forma directa a sus buenos resultados en la enseñanza y un adecuado marketeo. Por otra parte las Corporaciones Municipales de Educación, son las verdaderas traga-traga de la educación. Son reductos ??? en la generalidad de los casos ??? de las capacidades políticas de todas las pintas, para generar incapaces de gestionar, dirigir, controlar un sistema educacional. Ese es el problema tremendo que tiene la educación que costea el Estado. Mayores atribuciones ¿para qué? Si no son profesionales de la educación. Más recursos ¿para qué? Si son el monumento a la incapacidad administrativa. Esto se demuestra con más del 40 % de Profesores de escuelas municipalizadas con insuficientes calificaciones y con los resultados Simce. Sigue en el escalafón, el grupo de las escuelas particulares subvencionadas, en donde una empresa ???el sostenedor??? recibe una cantidad por alumno asistente que es igual a la que recibe la escuela municipalizada. Como estas son empresas creadas con fines de lucro, optimizan sus inversiones partiendo ??? por supuesto ??? con la disminución de costos. Y aparece el primer pato de la boda: El Profesor. No solo se le involucra en el rendimiento escolar, lo que es conveniente, sino también recibe rentas bajas, elementos mínimos para su desempeño, ninguna seguridad laboral, etc. Este Profesor como no tiene otra alternativa de trabajo, especialmente por la proliferación de institutos y universidades dedicadas a preparar ???Profesores??? (en otra arista del negociado) los fines de semana, tiene que esforzarse y obtener un rendimiento aceptable de sus alumnos. Esto que debería ser bueno, resulta un sistema perverso en que se emplean personas especializadas en ???preparar??? la prueba Simce. No se mandan a rendir el Simce a los alumnos que no logran un rendimiento adecuado y muchas otras artimañas que hacen figurar a estas escuelas particulares pagadas con rendimientos mediocres, pero superiores a las escuelas municipalizadas. En resumen la municipalización ha sido un excelente negocio para algunos, pero un pésimo sistema traspasados a quines no tienen ni la capacidad ni la experiencia ni las ganas de hacer las cosas bien.