La educación no necesita dinero, si, tal como lo he dicho, NO necesita dinero, y quiero asegurarles que no estoy desvariando. Esto, aunque parezca ridículo, lo dejare claro para no perder el norte de los esfuerzos que todos estamos haciendo por ayudar a mejorar la educación. La distinción de dominios es fundamental para entender a una sociedad y los procesos que al interior de ella ocurren. No necesita dinero porque la educación es un proceso social y relacional que tiene lugar entre dos o más personas, es un fenómeno espontáneo incluso, dependiente completamente de las conversaciones y disposiciones emocionales de los que integran esa relación. No es el contenido el que educa, educa un maestro. El problema de los recursos económicos con los cuales NO cuentan los alumnos menos favorecidos, NO es problema de la educación. Es un problema de una sociedad o país que no puede distribuir las riquezas con las que cuenta. En este sentido, lo que hacen los estudiantes es, (en varios de sus puntos como PSU, pase escolar, transporte, alimentación) revindicar demandas económicas. Lo cual es ajeno al proceso de educar, o educarse. Por lo tanto es un problema ECON??MICO. Ojo, para seguir clarificando los dominios, las demás demandas estructurales que solicitan como los cambios a las LOCE, JEC, municipalización, etc. Tampoco son problemas de la educación, son problemas POLÍTICOS. En el sentido que tienen que ver con políticas de un país para ordenar y delinear la manera en que las personas se forman al interior de él, de que manera se distribuyen y con que cualidades se sitúan en un mercado. Una vez mas, acá no cabe la educación, como ya la he definido al principio. Que quiero decir con todo esto, es que los estudiantes son los políticos y economistas mas concientes que he visto desde que tengo uso de razón (no hace mucho), preocupándose por el bienestar económico, no solo de los alumnos que no pueden costear temas asociados con el querer educarse, sino que a los hogares que están detrás de ellos. En suma son demandas de los hogares de Chile que ya no pueden más con el agobio de un sistema tan deshumano y poco equitativo como el nuestro. Grandes políticos al apuntar a grandes políticas, como son cambios estructurales a leyes orgánicas, lo cual ni uno de los denominados políticos de gobierno y oposición ha tenido los suficientes (perdonen la expresión) ???cojones??? para poner ponen a trabajar al parlamento en temas que si son temas. La única crítica que puedo hacerle a este gran movimiento cívico. es el no plantear cuales son sus deseos de cómo quieren que los eduquen, o cómo quieren educarse. Qué va a hacer lo central, la reflexión por sobre la memorización de contenidos, el descubrir por sobre el repetir lo que se les dice, el transformar por sobre tragar lo que un profesor pueda decirles. Esto es lo que pienso apunta a un debate acerca de la mentada CALIDAD de la educación. Pero en el fondo no puedo siquiera decir que es una critica, porque en realidad ellos han sacrificado sus propios asuntos, como es el de la educación, por asuntos de un gobierno, de un parlamento, de una oposición, de los políticos, de los economistas, y de los grandes grupos económicos que tienen a todo este país trabajando para ello, sino me creen den una ojeada a Forbes y vean la fortuna con la que comenzó Angelini (100 mil dólares) en los años ´50, y en cuanto acumula al día de hoy (3.700 millones de dólares) solo tomen el peso que ese dinero surgió de esta tierra, y no de la magia de un emprendedor.