Equipo Editor

¿Cuáles son los avances del Consejo Asesor Presidencial para la Calidad de la Educación?

Enviado por Equipo Editor el 11/09/2006 a las 10:40
Etiquetas: | Regiones
Tras el anuncio de la Presidenta Bachelet del incremento de la inversión pública en educación que ascendería a 330 millones de dólares para el próximo año, nos preguntamos qué avances ha desarrollado el Consejo Asesor de la Presidencia en estas materias. Más aún con el énfasis que puso la presidenta en cuatro ejes prioritarios de inversión para el año 2007: establecer garantías de cobertura y calidad educativa; convertir la educación en un motor para la innovación, el emprendimiento y la competitividad; modernización del aparato estatal en este ámbito, incluyendo la creación de una Superintendencia de Educación; y el reforzamiento de los mecanismos de evaluación y apoyo docente. 29 de septiembre: entrega del informe a la Presidenta El próximo 29 de septiembre será un día clave para saber sobre el trabajo que ha estado realizando estos meses el Consejo Asesor para la Educación. Ese día, los 81 integrantes del Consejo entregarán un informe preliminar a la Presidenta Michelle Bachelet. El documento contendrá sugerencias y recomendaciones que permitan delinear un mejor modelo educativo, más transparente, con calidad y que permita más integración y elimine los vicios generados por las prácticas de exclusión. Las propuestas se referirán a las tres líneas de acción en las que han trabajado los consejeros: marco regulatorio, calidad e institucionalidad. Los integrantes del Consejo Asesor de Educación han realizado, a la fecha, 33 sesiones. Diez de estos encuentros de trabajo corresponden a la comisión de Marco Regulatorio, 10 veces para el caso de la comisión de Institucionalidad y la comisión de Calidad ha tenido 9 sesiones. El Consejo ha recibido a 22 organismos en un total de cuatro audiencias, proceso que se inició el 26 de julio. Trabajo en regiones El pasado viernes 8 de septiembre se inició la primera jornada de las Mesas Regionales, las cuales se realizarán durante este mes en todas las regiones del país. El propósito de esta iniciativa es generar un espacio de conversación y reflexión entre los representantes regionales vinculados al mundo de la educación, de manera de establecer propuestas locales para el mejoramiento de la calidad de la educación. Los informes finales que elaboren las mesas regionales serán remitidos al Consejo Asesor que los anexará al Informe de Avance que se entregará a la Presidenta Michelle Bachelet, el próximo 29 de septiembre. ¿Qué se ha sabido de sus avances? El presidente del Consejo Asesor, Juan Eduardo García-Huidobro aseguró, ante los integrantes de la Comisión de Educación de la Cámara Alta el pasado 16 de agosto que el informe preliminar de la instancia incluirá avances en dos áreas sensibles: municipalización y marco regulatorio. García-Huidobro sostuvo que ???entre las medidas se ve importante una revisión del financiamiento de la educación pública, la necesidad de fortalecer las agencias que administran la educación ampliando sus atribuciones en administración del personal y en materias técnico-pedagógicas???. ???Algunos proponen que siga la administración municipal de la educación, generando asociaciones de municipios cuando éstos poseen poca población; otros comienzan a analizar la idea de conformar corporaciones de derecho público o agencias de administración con representación de los municipios, pero responsables de territorios más grandes, no más de 40 en todo el país???. ???La escuela municipal no siempre tiene hoy niveles razonables de autonomía para responder responsablemente a las tareas que tiene entre manos, con lo que al final de cuentas se pierde una oportunidad importante de generación de calidad. Dentro de este ámbito, el tema de la profesionalización de los directores es otro aspecto que está cobrando fuerza en el debate del Consejo???. ¿Cómo dar a conocer tus opiniones y comentarios al Consejo Asesor? En el sitio web del Consejo Asesor Presidencial para la Calidad de la Educación se ha abierto un espacio de participación donde los lectores pueden dejar sus comentarios. Te invitamos a dejar tus propuestas y aprovechar este espacio con respeto y ánimo constructivo. Si quieres dejar tu comentario al Consejo Asesor Presidencial pincha AQUÍ LINKS - Sitio web del Consejo Asesor Presidencial de la Educación - Consejo Asesor Presidencial de la Educación en Wikipedia - Actas y documentos relacionados al Consejo Asesor de la Educación -¿Quienes son los miembros del Consejo Asesor para la Calidad de la Educación?
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mauriciomonsalve
mauriciomonsalve dijo : Si la educación ha sido mala y todo hemos sido educados de forma pobre, le estamos exigiendo a un Estado igualmente mediocre que haga cosas maravillosas con nosotros. ¿Pero cómo saber lo que es buena educación si no se ha tenido? El razonamiento anterior sirve para un mundo extremadamente idealizado y homogéneo, en que la gente depende de la educación estatal para ser quienes son y son incapaces de hacerse mejores por ellos mismos. Hasta cierto punto parece cierto, yo no veo gente que progrese usando la cabeza, sólo tratan de esforzarse en empujar la misma piedra a cada rato si hacerse para el lado y seguir avanzando... ¿Por qué somos tan capaces de abusar del contrato social? Si la administración pública tiene que hacer tanta magia por nosotros, ¡quién cresta se va a meter a ella sólo para convertirse en un esclavo de las masas! Habría que ser weón. A nadie le gusta ser esclavo, ¿no? Este es un proyecto país. No lo definen los últimos gobiernos por cuenta propia. Es una cosa del contrato social; hay que ponerse de acuerdo como país y luego nos ponemos de acuerdo en que un ente siga haciendo válido nuestro contrato social. Los gobiernos tienen un rol secundario. En la democracia, el gobierno sigue la voluntad de la gente, porque es parte de la gente también, y es parte de quienes acordaron el contrato social. No hay esclavitud de por medio.
10/09/2006 a las 17:56 →
Laloncho
Laloncho dijo : SIMCE: Particulares Subvencionados v/s Municipalizados: Siempre resaltan los mayores logros alcanzados por el sector Particular Subvencionado, omitiendo que éstos, forman sus cursos con una SELECCI??N de alumnos, con un nivel intelectual parejo; mientras que en el sector Municipalizado, se toma lo que llegue, sin selección previa, con grandes diferencias individuales, niños normales y niños con problemas tanto de aprendizaje, como mentales e intelectuales. Otra situación no señalada es que muchas veces un profesor estuvo en dos cursos, uno particular y el otro municipal, con los resultados conocidos: MISMO PROFESOR, DISTINTO SECTOR, han llegado incluso a buscar la raiz del mal entre los profesores o sea un mismo profesor puede ser BUENO y MALO a la vez? Laloncho Alerta
10/09/2006 a las 21:51 →
mauriciomonsalve
mauriciomonsalve dijo : Tu indicación amerita un estudio más detallado. Y confirma cuan malos son los estudios sobre esta tan mala educación que tenemos. Simce mide una cosa general. Es tan grueso que no sirve para detectar fenómenos puntuales que bien podrían hacer la diferencia, en especial sobre el valor, en seriedad, del mismo Simce. El estudio a realizar debería realizarse según Action Research o Teoría Anclada (Teoría Enterrada); sería un estudio propio para gente de ciencias sociales. Y sería bonito que algún teórico de ciencias sociales saliera a la calle a realizar las investigaciones como siempre se han debido hacer en esas ciencias (que ahora último se han dedicado demasiado a revisar autores y menos a hacer lo que deben hacer). Saludos.
11/09/2006 a las 19:38 →
ReneGado
ReneGado dijo : Solo voy a lanzar dos ideas para no aburrir. 1) En colegios mixtos, separar cursos solo para hombres y cursos solo para mujeres. Por que?, por conformacion del cerebro y necesidades naturales, el aprendizaje y la madurez no van al mismo ritmo. Una niña de 10 años y un niño de 10 años, no tienen los mismos intereses, ni la misma capacidad, ni la misma madurez. 2) Segmentar los cursos cada año. Se comete el error de tener un curso con los mismos alumnos desde primero basico hasta octavo. o de primero medio hasta cuarto medio. Como debiera ser? Cada año tomar a los mejores alumnos de cada curso del año anterior y conformarlos segun nota. Los alumnos entre 6 y 7 de todos los cursos deben juntarlos, los de 5 a 5,9 tambien juntarlos en nuevos cursos, luego los de 4 a 4,9 en otros cursos. Luego, recien se puede comenzar a enseñar, porque se tienen grupos homogeneos de alumnos. Actualmente, estan juntos los hombres con las mujeres y los alumnos de un 4 con los de un 6,5. Es caro solucionar estos problemas? No, es falta de capacidad pedagogica solamente!_____________________________________________________ Rene Ramos http://3kchile.blogspot.com
11/09/2006 a las 19:38 →
Camila Barrientos
Camila Barrientos dijo : La calidad de la educación depende de muchos factores, pero el gran problema que existe en nuestro país es la falta de infraestructura. Creo que hay que comenzar por ahí. Existen muchos establecimientos a lo largo y ancho de Chile que aun no gozan de una infraestructura de calidad, en donde cada invierno se humedecen, en donde los alumnos no tienen acceso a la internet porque no tienen una sala para poner computadores, no tienen espacio para una biblioteca, carecen de baños dignos y en donde la higiene es precaria. Debemos darnos cuenta que un profesor nunca podrá realizar una clase en forma normal si debe enfrentarse a 40 e incluso a 50 alumnos, sin duda es un gran desafío para ellos, ya que sabemos que en un curso de gran número de alumnos existe más variedad de personalidades y no todos tienen el mismo rendimiento académico. Pero, por qué existen cursos de 40 alumnos? por la falta de infraestructura, no existe otra respuesta más lógica que esa. por qué en colegios particulares sus alumnos rinden mejor? porque cada curso tiene a lo más 30 alumnos, osea que gozan de mejor infraestructura que los establecimientos estatales y los docentes realizan sin problemas sus clases, porque no tiene la necesidad de andar gritando y andar pasando rabia con sus alumnos. Los invito a pensar de una manera distinta, pensando que no sonlos profesores los que tiene la culpa, ni mucho menos los alumnos, solo ha sido una falta de organizacion del gobierno. El tema de la educación es un tema que se puede tocar muy a fondo, solo tengan presente que LA EDUCACION EMPIEZA EN LA CASA.
11/09/2006 a las 20:58 →
ReneGado
ReneGado dijo : La JEC es una tontera, si eliminamos la Jornada completa inmediatamente tenemos el doble de infraestructura. O en vez de tener 40 alumnos por curso, tendriamos 20. Como se les ocurre tener a los niños y jovenes todo el dia en el colegio calentando la silla. Muchas horas para el nivel de concentracion de un individuo en formacion. Ultimo de desubicados. La ultima frase tuya no la comparto, son dos tipos de educacion que no hay que mezclarlas, son complementarias y una afecta la otra y viceversa, pero el tema es "en el colegio". ______________________________________________________ Rene Ramos http://3kchile.blogspot.com
12/09/2006 a las 19:06 →
Claudio Salas
Claudio Salas dijo :

estoy en el grupo de debates de mi colegion y en la proxima ronda, nos toca debatir la tesis que postula "el consejo asesor debe estar conformado por profesionales sin militancia politica"

por lo que me gustaria si alguien puede enviarme informacion o quizas si pueden orientarme en cual es la situacion actual de acorde al tema de la militancia politica.

cualquier ayuda o idea me sirve gracias !

 

(usar privado para no seguir desvirtuando este topico) 

30/06/2007 a las 0:38 →
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