CALIDAD EN IGUALDAD    

La creación de un nuevo marco general para la educación con la aparición de la nueva Ley General de Educación (LGE) abre las esperanzas para pensar en la revindicación de justicia social e integridad de toda la sociedad. Pero esto es recién el comienzo o el punto de partida para unir fuerzas y trabajar hacia una educaión en igualdad en calidad para toda la sociedad. 

 ciertas divergencias que no se aclararon del todo, como es el "fin del lucro" en la educación, que por lo que entiendo habran mecanismos que lo buscaran regular. Pero entendemos que si se acepta el "fin del lucro" como tal,  la Educación corre un gran riesgo de intereses, en que el fin de algunos establecimientos no será asegurar una educación de calidad,  sino alimentar una perversa vocación de negocio frente al ideal o espíritu de vocación  educacional en formación y de asegurar la  calidad de la enseñansa y competencia asegurando oportunidades reales en la calidad de vida de toda la sociedasd.
Si se acepta y se pretende controlar el "fin de lucro", se debe conciderar que el verdadero fin debe ser brindar una educación más competente e integra de cualquier establecimiento sobre el lucro, osea, que por supuesto que pueden existir utilidades de los establecimientos para asegurar así su autofinanciamiento, pero de ninguna manera se deje enmascaradamente que el fin de una institución sea meramente generar un negocio privado rentable.

Haber, estamos en un momennto crucial para mejorar la educación publica en Chile y hacerla más igualiaria, pero sabemos que no basta con la creación de una ley o un marco regulatorio o la creación de intituciones como la Superintendencia de Educación, la Agencia de la Calidad de la Educación o el Consejo Nacional de Educación). Lo importante es enfocar este nuevo marco institucional en asegurar  competencia, habilidades, integridades  de todos los jovenes que ingresen a la educación publica o subencionada, asegurando así igualdad de oportunidades con la nueva calidad educacional que la educación publica o subencionada brindará. Esto es que la practica  no existan diferencias abismantes en puntajes de educación publica y privada en la Prueba de "Selección" Universitaria, que beneficia actual y particularmente a los colegios privados. 

Por todas estás razones concuerdo profundamente que se debe impulsar fuertemente  llevando acabo con mayor fuerza la "AGENDA DE FORTALECIMIENTO DE LA EDCACIÓN PUBLICA" que debe ir de la mano con la nueva Ley General de Educación (LGE) y con la creación del nuevo marco institucinal, alcanzandose una integración y retroalimetación conjunta para la implemetación de un programa real a alcanzar una mejora real de la educaión publica  siendo enfocado  junto al establecimirnto de la nueva institucionalidad y al desarrollo del estatuto docente(...). Además, no solo se debe incorporar el trabajo conjunto de los municipios y otros entes involucrados, sino conciderar de manera amplia la nueva gestíon publica o municipal que los asesores de las comiciones en educacion buscan foratalercer y reestructurar.

Concidero que hay qye apoyar al trabajo que falta continuar, ya que es apartir de este momento y no antes en que cobra relevancia aprovechar esta gran oportunidad que tiene el pais para asegurar justicia social y un desarrollo colectivo integral para todos los chilenos.