Seguimos con el mismo problema

Enviado por Eleazar Ojeda Salamanca el 16/06/2008 a las 12:41
Eleazar Ojeda Salamanca
Después de tanto hablar contra la pared de una temática que era de sumo interés nacional, por fin el debate esta abierto, la calidad de la educación es tema en Chile hoy. Indistintamente si es por la LGE o la LOCE, los actores políticos, agrupaciones sociales y la opinión púlblica realizan un zoom a un problema que a todas luces se apreciaba que en algún momento iba a ocasionar crisis y hoy con la papa caliente en las manos los políticos no saben que hacer.
La calidad de educación no es un tema legislativo ni legal. Es un problema de interacción sociales entre personas que conviven en un espacio de aprendizaje, generado intencionadamente para aprender, por lo tanto, todo debate estructural que no apunte a lo que ocurre en el aula sigue siendo un placebo para un enfermedad de gravedad.
Actualmente nuestro profes insisten en echarle la culpa a la "sociedad y a sus crisis" o a los recursos que no tienen y nunca van a tener, para justificar los paupérrimos resultados que se obtienen cada año, sin darse cuenta que la real dificultad está en como hacen su clase.
Un estudio de la Universidad Católica de Chile acerca de la arquitectura de la clase aplicada a un número significativos de docentes, realizado con las filmaciones obtenidas de las evaluaciones a los profesores, dió como resultado que el 53% del tiempo, el profesor monopoliza la palabra en la clase y que prácticamente las clases, terminan con el toque del timbre, sin hacer un cierre efectivo, que considere un sistematización de lo aprendido, una retroalimentación conceptual y una evaluación del objetivo de aprendizaje y aprendizaje esperado de la clase.
Muchos docente insisten en la clase expositiva y no se dan cuenta que la gran mayoría de estudios científicos en la actualidad postulan que la manera más efectiva de aprender es a través de la participación activa del estudiante en lo que aprende y sus significación y vinculación con sus experiencias, conocimientos previos y la practicidad y contextualización de lo aprendido.
Ojalá que la maleza nos nos impida ver el bello bosque que se oculta ante nuestros ojos y este debate actual no se transforme en otro voladero de luces típico de nuestra clase política.

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