Brecha digital es una expresión que hace referencia a la diferencia socioeconómica entre aquellas comunidades que tienen Internet y aquellas que no, aunque tales desigualdades también se pueden referir a todas las nuevas tecnologías de la información y la comunicación (TIC), como el computador personal, la telefonía móvil, la banda ancha y otros dispositivos. Como tal, la Brecha Digital se basa en diferencias previas al acceso a las tecnologías. Este término también hace referencia a las diferencias que hay entre grupos según su capacidad para utilizar las TIC de forma eficaz, debido a los distintos niveles de alfabetización y capacidad tecnológica. También se utiliza en ocasiones para señalar las diferencias entre aquellos grupos que tienen acceso a contenidos digitales de calidad y aquellos que no. El término opuesto que se emplea con más frecuencia es el de inclusión digital.(wikipedia).

 Entonces surgen dos preguntas,

 1.- ¿cómo hacer para que todos los ciudadanos tengan acceso a la red?

2.- ¿cómo hacer para alfabetizar a quienes no comprenden los términos de la red?.

 LA PRIMERA PREGUNTA, NO TIENE RESPUESTA., o si tiene , no existe la solución para que  todos los ciudadanos tengamos acceso a la red.( es más creo no es conveniente emplear el término ciudadano, en este caso) Por una parte y por otra para que vamos a tener acceso a la red , si la mayoría de la información se encuentra en las redes profundas. Está bien que las informaciones públicas estén en google u otros motores de búsqueda pero el 80% restante está en fuentes estructuradas, donde hay que pagar.

LA SEGUNDA PREGUNTA, creo que el que  encuentra la respuesta gana el premio Nobel, ya que es una pregunta político económica, que no tiene respuesta pública.

      Con las dos respuesta ya emitidas , creo oportuno motivar al equipo editor a hacer preguntas inteligentes, es una tremenda estupides, usar el término ciudadano en este caso, considerando que los ciudadanos son los que tienen derecho a voto  y en Chile el Universo electoral es muy por debajo de la cantidad de hombres, mujeres y niños, que debieran de ser considerados como parte de políticas educativas de inclusión digital. ( entonces un grueso error que genera crítica ).

    La forma como se transmitieron las Olimpiadas hoy, es un gran avance tecnológico , pero como tal esto por ahora es libre , me atrevo a decir que muchas de estas plataformas tecnológicas en el futuro, se estructurarán y estarán controladas y tendrán acceso sólo algunos. Los con recursos económicos, los alfabetizados y los que pertenezcan a grupo de individuos específicos.

   Me arriesgo a apostar que hoy en Chile por ejemplo, el 90% de la juventud entres 10 años y 35 años , tiene acceso a internet, pero en este mismo segmento no todos pueden encontrar conocimiento tácito de lo que buscan. Igualmente no todos  y creo un gran porcentaje cuenta con los recursos económicos para mantenerse por más de 2 horas diarias en Internet.

   Que pasa con los viejitos de 45 años hacia arriba,  yo creo que allí el 90% no tiene la capacidad para accesar a internet , y un gran número de los que tienen acceso , sólo lo harán para revisar su correo y ver monas piluchas.

    La brecha digital equipo editor , es una apertura, eso es brecha y no porque se vieron las Olimpiadas, es una seña de que esta apertura permanecerá  y va permitir una brecha mayor , como para considerarla una brecha digital que se avecina. Menos que en esta olimpiada youtube  dio un gran salto para terminar con la brecha .

   Surge la eterna duda si el financiamiento del Estado para educar en materias tecnológicas, ¿es más o menos importante este tema que materias como salud o vivienda?,

    Otra cosa que hay que tener presente ningún gobierno financia, el gobierno o gasta o invierte dentro de su gasto interno. ¿Porqué aclaro esto?. Lo que sucede que el estado es permanente  y el gobierno es temporal , entonces todas estas políticas son productos de los intereses personales de los ciudadanos, ( aquí calza, ellos tienen derecho a voto y podrán pedir o exigir).que el conductor del estado deberá tomar como señal para convertirlo en un objetivo permanente, de tal manera que como leyes de la Republica, exiga a los gobernantes del estado, mantener y concentrar esa línea de educiación tecnológica .

       Todas las materias son importante, el problema es la prioridad y el interés político y la oportunidad  manejada por el gobierno. Hoy por ejemplo la mala administración que ha hecho el gobierno en la economía, está ejecutando políticas que bajen el gasto público, por lo tanto la inversión en educación no es una prioridad. Más aún que el Ministerio durante los años recién pasados , no supo donde gastó gran parte de su presupuesto.  No olvide equipo editor que la educación es parecido a un intangible. En cambio la salud y la vivienda da votos, por ser objetivos más concretos y a nivel compensación.

   Convengamos que antes habría que dar prioridad a los siguiente: 

Una investigación de la U. Diego Portales, entre estudiantes de cuarto medio de liceos municipales, reveló serias dificultades de expresión escrita a la hora de redactar textos académicos en la mayoría de los alumnos, materia que nadie en los colegios parece estar enseñando.