Para que el director o sostenedor se resposabilize debe poder gestionar libremente sus recursos, por eso hace falta mayor autonomia para ellos y un Estatuto docente de mayor flexibilidad que lo haga funcional a estandares de calidad y no, como lo es en la actualidad, que sea una piedra de tope para ello.

Me parece perfecto que no se pueda discriminar el ingreso, pero porque sólo hasta 6° básico???, esto debería ser aplicable a toda la educación escolar. Pues allí la decisión debe ser puesta en el cliente, en este caso el estudiante; es él quien debe decidir donde estudiar y no al reves, sobre todo en aquellos establecimientos públicos y con financiamiento compartido. No se justifica por ningun lado el establecer filtros de selección en esas instituciones. Se debe subsidiar la demanda de una manera real.

Consecuente con lo anterior, es bueno que exista una subvención diferenciada, pues educar a un niño "menos culto" que otro o con más problemas sociales es mucho más caro que educar a un niño que no tiene esos problemas; por ello es positivo establecer una subvención diferenciada. 

El CNE es un bonito adorno mientras no queden claras sus atribuciones;  dada su genesis, mientras no sea resolutivo no tiene una real importancia.

Estoy de acuerdo con la ceración d euna Superitendencia, pero no sé que competyencias tendrían. Por ejemplo, se deben contestar estas preguntas

Controlaria que???,

si es que controla la calidad, bajo que parametros lo hara???..

que pasara con el consejo Superior de Educación??? 

En que sentido avanza la reforma al sistema municipal???... si se descentraliza poniendo las decisiones en los sostenedores, BIEN de lo contrario, si se centraliza, se aumeta la burocracia y la dilapidacion de recursos, MAL .

Por ultimo,  las becas deben adjudicarse según la rentabilidad social y no según al rentabilidad privada. Por ello, un estudiante de Pedagogia debe  ser prioridad ante un estudiante de Ingenieria Comercial, pues aun cuando el desembolso y la situación socioeconomica se ala msima, el retorno que tendran por concepto de ejercer la profesión será muy distinta... y muy superior en favor del segundo.

En resumen, aun cuando no sé conoce muy bien en que consiste el proyecto, me parece importante que se modifiquen algunas cosas, sólo basta sabner en que dirección van esas modificaciones. 

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QUE NO NOS SIGAN VIENDO LA CARA. NO MÁS CONCERTACI??N. ¡QUEREMOS UN CAMBIO!

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como la imposibilidad de seleccionar,  o más bien discriminar, en los colegios que reciben aportes estatales, hasta octavo básico. Lo óptimo sería que en ningún establecimiento que reciba aportes fiscales se de cabida a la exclusión o selección de alumnos, pero considero que éste es un punto importante. También considero relevante que los sostenedores de colegios tengan que rediseñar su estatus, es decir, que los aportes fiscales vaya para entidades sin fines de lucro, pues si bien hay de de todo, está probado que muchos sostenedores han hecho de la educación un negocio familiar, inviertiendo una ínfima parte de los fondos estales que reciben para sus alumnos, en la educación de éstos o perfecionamiento del personal docente.

Ojalá el debate parlamentario enriquezca o perfeccione esta propuesta y no surjan los defensores de intereses corporativos y privados que, como ha ocurrido con otras iniciativas, termina desperfilando los proyectos.