Me motiva a escribir una vez más, la tremenda convicción de que muchos profesores somos los primeros interesados en mejorar la educación de nuestros niños y por eso estamos constantemente en la búsqueda de todo aquello que nos acerque a este objetivo.

Nada más frustrante cuando algunos de nuestros alumnos no responde como los demás y no avanza en sus aprendizajes. Muchas veces no somos capaces de dar con la forma indicada de mediar entre nuestros alumnos y los aprendizajes que esperamos logren.

Desde hace un tiempo me ha tocado vivir esta experiencia en carne propia, pero desde el otro lado, del de los niños y sus familias. Tengo un hijo de 8 años caracterizado por sus diferencias. Siempre supe que era distinto, pero no esperaba enfrentarme con las tremendas murallas de incomprensión con las que me he estrellado, especialmente de parte de sus profesores.

Hace un año supe que tiene síndrome de asperger...¿y qué es eso? me dirán ustedes y con toda razón, porque la verdad es que este síndrome es aún muy desconocido. Largo sería explicarlo con todos sus detalles, pero les resumo que es un síndrome que afecta a niños de inteligencia normal, pero con graves falencias en el área social, caracterizados también por su falta de flexibilidad mental lo que se traduce en intereses obsesivos y apego a las rutinas y a algunos ritos.

No es de mi interés en este momento detallar en demasía el síndrome, si no más bien apelar a este deseo de mejorar la educación, conociendo el tema, abriendo sus puertas a estos niños cuyo camino se torna tremendamente difícil cuando llegan a la etapa escolar. Esto especialmente porque están en tierra de nadie. Por su nivel de inteligencia no deben estar en escuelas especiales, pero las escuelas normales también los rechazan.

Conozco demasiados testimonios de padres que han sido presionados por las escuela para que se lleven a otra parte a sus niños, lo cual resulta tremendamente doloroso y muy inapropiado para los niños, los caules tienen enormes dificultades de adaptación... Imagínense lo que es para ellos el cambiarse de escuela e intentar adaptarse a grupos que ya se encuentran hechos donde ellos no conocen a nadie... Lo peor del tema es que muchos niños aún no son diagnósticados y sufren de esta incomprensión ya que su inteligencia normal hace pensar a los profesores que sus peculiaridades son resultado de una mala crianza o de ser extremadamente mimados y mal educados.

Son castigados con frecuencia y su autoestima decrece de una manera estremecedora. Sin embargo, conocido el diagnóstico la voluntad de un profesor con vocación puede lograr enormes avances. Lo he vivido con mi hijo, quien el año pasado estuvo a punto de repetir 2° básico y además se me pidió que lo retirara de la escuela... no lo hice, pero me encargué de entregar a todos los profesores libros y documentales sobre el asperger.

Dio resultado, hoy está mucho más integrado, su autoestima ha mejorado enormemente, adora su escuela y tiene promedio al rededor de 6.0... Los invito a conocer el asperger, algún día llegará a sus aulas un niño que lo padezca, tal vez ya ha sucedido y ustedes aú no encuentrar las respuestas a las inquietantes conductas que manifiestan... la información puede colaborar en el profesionalismo de su tarea, pero a un niño asperger puede cambiarle la vida.

Dejo planteada mi inquietud y hecha la invitación!

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