El último tiempo me ha tocado hablar con diversas personas, de la real ventaja de incorporar a Inmigrantes Digitales, Excluídos Digitales, aquellos que viven fuera de la Sociedad de la Información. Al tratar de responder, existen respuestas “pre-hechas” a las que se puede recurrir, y que se basan en incorporarle el prefijo “e” a todas las dimensiones sociales en las que nos desarrollamos, como por ejemplo: “e-Educacion”, “e-Salud”, “e-Gobierno”, etc.

Sin embargo, esa respuesta no convence, parece abstracta, y parece ser entendida por aquellos que ya son parte de la Sociedad de la Información, los Nativos Digitales. De hecho, el explicar una “ventaja” de algo cualquiera, no debería ser en más de un paso. Al incorporar el “e”, debemos incurrir en explicaciones donde dejamos al Inmigrante Digital, aún en “su lejano país”, lejos de este “Informacionalizado” en el que algunos vivimos.

Por lo tanto, al hablar dialéctos distintos entre Nativos e Inmigrantes Digitales, ¿Cómo vencer el problema de la Brecha Digital? La respuesta es hacer menos engorroso el trance de “Nacionalización” de los Inmigrantes Digitales, a través de procesos de Generación de Competencias.

No obstante, aún generando los mejores programas de Inclusión Digital, estamos realizando un esfuerzo para cambiar costumbres y hábitos, formas de relación social, de producción, de comercialización, etc.; entre personas que siguen con un pie en el “Mundo Antiguo”, que ven como algo “anexo” a él o ella, este nuevo tipo de sociedad. Siguen siendo extranjeros en un país del cual sólo conoce su lengua fonéticamente, no en su cultura. Frente a esto, parece que la solución esta “en el tiempo”, y en que nazcan ya informacionalizados aquellos que compondrán nuestra Sociedad. Apelando a la frase mágica de “los niños se manejan en esto de la computación sin que nadie les enseñe”.

Esto puede tener cierta razón, mi sobrina con sus siete años a cuesta, desde siempre ha tenido contacto con un computador, por lo que no es nada extraño para ella su interacción con esta máquina. Más, ¿Qué pasa con aquellos niños que nacen en una familia de Inmigrantes Digitales?. Lo más probable, es que si en su edad temprana, donde la formación de Redes Neuronales esta en pleno funcionamiento, no tiene contacto alguno con la tecnología, porque aquellos que le entregan la Educación (familiar y formal), no cuentan con los recursos tecnológicos, siga manteniendo la condición de Inmigrante, por lo tanto de Excluído Digital.

Deberíamos considerar evaluar la disminución de la Brecha Digital en edades tempranas, pensando en una relación de costos: ¿Será más caro entregar un Computador conectado a Internet a todas las parejas jóvenes del país, o diseñar, y aplicar los programas de Generación de Competencias a miles o millones de Inmigrantes Digitales?.

La respuesta aún no la tengo, pero lo evidente es que podríamos ahorrarnos (como Estado), todos los planes de Capacitación Digital, si dejamos esa labor a los padres. El gasto solo sería invertir en un computador y una conexión a Internet.

Imagen: Danny Silverman