Si la buena educación genera libertad, la nuestra promueve la esclavitud...
Curiosamente en un país como el nuestro en vías de desarrollo, que se vanagloria por el hecho de encontrarse entre los países de la OCDE , tiene aún un sistema educativo que promueve actualmente dos tipos de fenómenos : por un lado la reproducción de una sociedad en donde la distribución de todo tipo de capital es altamente desigual y por otro lado una segregación de los alumnos de acuerdo a su origen socioeconómico, lo que se traduce en una escuela dividida en "ghetos" : escuela para ricos, para la clase media y para los pobres.
La mala educación genera que no exista en una sociedad un reparto equitativo del capital cultural, lo que trae como consecuencia que la "movilidad social" no se lleve a cabo, terminando con la promesa que la escuela hace a todos los padres : que sus hijos serán más que ellos. Vale decir, tenemos aulas repletas de niños cuyos destinos ya han sido escritos : sus cunas han determinado su posición en la sociedad.
Por otro lado, vemos que la educación que mejores resultados de aprendizaje en términos de SIMCE es la PARTICULAR, a la que generalmente acuden niños provenientes de hogares acomodados, cuyo nivel de capital cultural y económico es alto, y en donde la escuela solo aumenta ese capital en un porcentaje muy bajo ( es decir, no se justifican los $ 200.000 o más que pagan los apoderados) y en el lado B tenemos las escuelas que atienden a los niños de hogares "más deprivados" cuyos resultados en términos SIMCE son bajos , lo que se explica por el bajo nivel de capital cultural legado por sus familias y la baja efectividad de las escuelas.
Como último punto, tenemos a investigadores doctores, magisters, etc, es decir, gente que dedica su vida a tratar de mejorar la educación , quienes no son escuchados(entendidos) por políticos quienes con suerte tienen 4º medio, y a quienes les importa una política pública que mejora la educación, si de ella reciben un dividendo (votos) o en caso contrario deciden guiarse por su partido político o por su ínterés personal, es decir, a ellos no les interesa la calidad de la educación de sus hijos.
Conclusión : saquelas ud. mismo.
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La educación de calidad genera hombres libres, con pensamiento crítico y con competencias que le permitan insertanse en una sociedad compleja y dinámica, por tanto uno de los grandes desafíos de la educación es el desarrollar procesos metacognitivos que permitan a las personas una educación continua a lo largo de la vida...y eso se da en gran parte dentro de los sectores sociales altos, garantizando su posición social privilegiada. Lamentablemente usted ha dado datos que son parte de una realidad que la opinión pública maneja muy sesgadamente, pues los medios hablan de mala calidad de eduación, bajos niveles en Simce y otras pruebas estandarizadas donde nos hemos medido con países de la OCDE con una realidad absolutamente distante de la nuestra, pero no van al trasfondo del asunto. La segmentación social reflejada crudamete en la educación muestra un determinismo dificil de revertir. Sin embargo pese a los malos resultados de la eduación pública y en especial la municipal, no se ha conciderado el valor agregado que tiene en relación a sectores mas altos, pues como bien dice su artículo, losalumnos son de setores vulnerables y su capital cultural, social y económico los han dejado en una situación muy deprivada en relación a niños con padres lectores, con buen uso de vocabulario, acceso a internet, a cultura, estimulación temprana, buena alimentación etc.
Conversé con un cubano...
No fué un extenso intercambio de ideas... pero confirmó mis sospechas: el gobierno cubano se hace cargo tanto de la educación como de la formación de los niños... llevándolos a alcanzar los niveles más óptimos de instrucción conforme a sus capacidades...
Lamentablemente el desarrollo del país no ha sido el suficiente como para que se generen tantas necesidades como para que se permitan utilizar todo ese tremendo capital humano que son los profesionales cubanos...
Por ello es que necesariamente han debido emigrar a otros país para buscar donde desempeñarse profesionalmente y aplicar los conocimientos adquiridos al alero del Estado.
Cuba, un país que ha vivido en un permanente bloqueo durante más de medio siglo, con 2/3 de nuestra cantidad de habitantes, con menos superficie que la nuestra y con muchísimos menos recursos materiales y económicos que los nuestros.
Da para pensar... ¿No?...
Tom