El acuerdo de educación generado desde el gobierno con la Alianza, para reformar la educación en Chile, consiste básicamente, según declaraciones de Camilo Escalona, presidente del Partido Socialista. en: "entregar garantías a la comunidad" en relación a que los "cuantiosos recursos" que destina el Estado a esta área, "se van a controlar de mejor manera".
Desde esta lógica uno de los planteamientos fundamentales apunta a controlar los 780 millones de dólares que ingresaran al sistema educacional el 2008.
Con esto, principalmente la acción que se establecería consiste en rehabilitar un rol protagónico del Estado en el sistema escolar, reformulando así lo propuesto a comienzos de los años 80, cuando el sistema escolar chileno, se configuro bajo un método de mercado no regulado.
De los cambios:
A mediados del 2004 la OECD, había alertado en nuestro país que: “la educación chilena está influenciada por una ideología que daba una importancia indebida a los mecanismos de mercado para mejorar la enseñanza y el aprendizaje”, respaldándose en un estudio del Banco Mundial que aseguraba que no se pudo hallar ninguna experiencia exitosa en el mundo que estuviera diseñada con el formato de la educación chilena. Es así como el reciente acuerdo destaca por reconstituir una cierta institucionalidad publica que toma responsabilidad del sistema escolar chileno y también de los resultados positivos o negativos que ésta presente en su totalidad. Generándose así un ministerio de Educación responsable de instaurar estándares reales que se configuren con la realidad nacional de las escuelas y liceos del país.
¿Y tú que opinas de este nuevo acuerdo nacional? ¿Qué otras medidas propondrías?
Links relacionados:
-Emol.com
-El MOstrador.cl
Imagen:
-Plataformapro.com
sigue siendo proporcionar una educación de calidad que promueva el conocimiento técnico y las herramientas asociativas y organizacionales que se requieren para aplicarlo en beneficio de todos haciendo innovación territorialmente distribuida
en instalaciones mejoradas provistas de los equipos necesarios, en red y distribuidas por todo el país, para ocupar el conocimiento sinérgico y desarrollar lo que debemos
para que las oportunidades lleguen a las personas en sus territorios y no alimenten la migración y su costo social
el desafío sigue siendo entender lo que se requiere, para promoverlo y llevarlo a cabo...
el desafío sigue siendo la herramienta de hacer país...
Totalmene de acuerdo con el hecho de realizar grandes cambios en nuestra educacion, mas aún en un cambio para los mas pequeños que son nuestro futuro, y encuentro en esta ocasion a un señor q dice mucho sobre educacion y el futuro segun sus pensamientos!
se los dejo!
“Llamaré “pregunta ilegítima” a una pregunta para la cual la respuesta es conocida. ¿No sería fascisnante contemplar un sistema educativo que les pidiera a sus estudiantes contestar “preguntas ilegítimas” para las cuales las respuestas no son conocidas?...
1. “La educación no es un derecho ni un privilegio: es una necesidad”
2. “Educación es aprender a preguntar preguntas legítimas”.
Una sociedad que haya hecho estos dos descubrimientos será capaz, en última instancia, de hacer el tercero y más utópico:
3. “A esta mejor cuando B está mejor”.”
Heinz von Foerster
“La percepción del futuro y el futuro de la percepción
Se origina,con la formación de los nuevos ciudadanos,de este
querido Pais.
Hombres y Mujeres ,concientes y capaces,de enfrentar las nuevas dificultades,
que se generan enla Humanidad ,( Siglo 21 )
Alimentación,Contaminación, ,Nuevas Enfermedades,Cambio-Climático, Migraciones,
Areas densamente pobladas y sus consecuencias,Relaciones y convivencia armónica entre diferentes poblaciones, ( Asia,Africa,Europa,America…)
Grandes Desafíos,desdela Elección de los Educadores y sus Calificaciones,totalmente
Legítimas y Necesarias, para tener un Éxito Educacional Chile,del siglo 21,que todos esperamos.
Carlos CornejoEncuentro harto flojo el acuerdo. Muy general, muy buenas intenciones, los que lo hicieron son gente muy buena y bla bla bla... Pero no entrega niun plan concreto para mejorar la educación. A ver que dirian si se anuncia un acuerdo para solucionar el transantiago donde en lugar de hablar de tarifas, recorridos, frecuencias, etc.. se firma un gran acuerdo sobre la importancia del transporte terrestre, la necesida de ser transparente con el presupuesto y la gran comprension por el sufrir de los usuarios. Eso no arregla nada iñor, la cuestion es saber como eliminar la mala educacion y propagr la buena. Los colegios fiscales dan mala educación por l otanto deben pasar al area privada donde está la buena educación y el presupuesto que sea para subsidiar directamente a los alumnos para lo gasten en el colegio privado que quieran en lugar de gastarlos en establecimientos inutiles.
Hablaran pestes de los colegios privados pero creen que Escalona, Bachelet, Esteves,Ominami, etc.. tienen a sus hijos en colegios fiscales ?
Quieren una propuesta de verdad ?
Lean esto:
http://www.josepinera.com/pag/pag_tex_refedularg.htm
Saludos a los atinadores
Descubrí varias cosas interesantes en el sitio que Ud nos recomienda se lo marco
"Cuando un Presidente sostiene que "si el veinte por ciento de altos ingresos se lleva el sesenta del producto, nunca vamos a superar la pobreza", está confundido. Nadie se lo "lleva", ellos se lo "ganan".
Que interesante teoría o sea tenemos que resignarnos que ellos se lleven esa parte de la torta, bajo esa premisa nunca superaremos la pobreza , porque lo que este señor nos dice es que luchemos por rasguñar lo que estos señores dejan.
Don José Luis si todo esto que propone vouchers para esto para lo otro ,funcionara igual como han funcionado las AFP, prefiero seguir como estamos, converse Ud con las mujeres que hoy jubilan con un 33% de lo que ganaron antes , es para ponerse a llorar.
Juan Carlos Araya
No solo las mujeres.... pregunte a los hombres.
Totalmente de acuerdo con su punto de vista.
Aun no veo un diseño de desarrollo sustentable e integrado en nuestros país donde incorporemos aspecto de desarrollo tecnológico empresarial y una actividad económica que conviva en respeto con el medio ambiente por ejemplo; en un mercado donde exista libertad de mercado y no libertinaje de mercado, que propicia la concentración de la riqueza y los monopolios que pisan y asfixian a las PYMES.
En Chile no existen reglas tributarias que incentiven la iniciativa de los pequeños y medianos, los bancos por decirlo de alguna manera prestan la linterna de día y te la quitan de noche.
Entonces para qué queremos mejorar la educación si no mejoramos un sistema económico donde sanamente encuentren oportunidades las PYMES, sobre todo las empresas tecnológicas.
¿La idea es a caso proveer de capital humano de excelencia a los grandes grupos económicos o preparar doctores y magíster que en vista de mejores perspectivas laborales emigren a prestigiosas universidades extranjeras que garanticen reales oportunidades de desarrollo?
¿Donde está la universidad del cobre que desarrolle la industria más allá de la simple extracción y refinación?
¿Donde está los centros de estudios apoyados fuertemente por el estado para el desarrollo de fuentes energéticas alternativas?
En fin la lista es larga y yo como simple consultor no puedo hacer mucho, debo preparar informes y proyectos para mis clientes, el tema es simple si existe voluntad sin sectarismos y egocentrismos de ningún tipo.
según influir, redes, sinergia, objetivos, según la pelolita con que debieramos jugar, se supone que hay método para generarlo, para generar el diseño que aún no ve
consiste en compromiso por hacerlo... ¿qué dice la teoría? ... "no importa que no sea perfecto"
¿qué dice usted? , si se trata de hacerlo, ¿de qué se trata?... ¿se trata de compromiso?
¿se trata de que "lo presente el Estado" ? ... que si no lo presenta el Estado ¿entonces no se puede generar?
¿cuál cree usted que es la variable que impide la creación del diseño?