IDEAS   PARA  UNA   IDENTIDAD

Estoy por el reencantamiento del mundo y por la posibilidad cierta que es posible escuchar "al legitimo otro" u otra" con la idea de llegar acuerdo. En un sociedad, en la cual quien,  no sigue las directrices dominante es expulsado o echado . Por tanto, la diversidad debe ser un punto de convergencia. En un siglo, en el cual las institucionalidades se  están "haciendo agua", principalmente por el impacto de las nuevas tecnologías y por el avance científico - tecnológico. La información y el conocimiento está al alcance de cualquiera , en el mismo momento que se produce, rompiendo con las barreras del tiempo y del espacio. (Si alguien tuviere alguna duda es cosa de ver por "el retrovisor de la historia" , de los últimos 10 años y veríamos de cómo hemos cambiado y de cómo se ha transformado nuestras vidas. Se dice que en los últimos 10 años se ha multiplicado por 2 el conocimiento acumulado en los últimos 200 años.
 
Hoy surge la conciencia histórica de un nuevo sujeto planetario que no se siente representado por la instuticionalidad política, social y economica:  MOVIMIENTOS SOCIALES O COMPONENTE DE LA NUEVA SOCIEDAD CIVIL QUE REINVINDICA NUEVOS ESPACIO DE PARTICIPACIÓN PARA UNA DEMOCRACIA REAL.
 
En el contexto anterior, nuestra preocupación deberá estar de manera urgente , en el planeta y cómo lo salvamos para que humanamente se  haga sustentable y sostenible. Esto nos debe provocar el ser unos promotores de la nueva conciencia ecológica que nuestros semejantes deben tener.
 
¿ Qué sucede con los niños que tiene 10 años...? Estos son habitantes plenos del siglo 21, nativos digitales, triple pantalla, hipertextos, y emocionalmente lúdicos. Estos seres van al colegio porque los adultos los mandan y no porque la escuela le enseña o donde pueden aprender al ritmo de su emocionalidad. Estos aprende en los distintos ambientes de aprendizajes. Mientras, la "cola mueve al perro" y las pruebas nacionales SIMCE Y PSU mueven al curriculum de manera uniforme , sin distingos, de ningún tipo, respondiendo a la memorización y a la repetición de contenidos y haciendo "tabla rasa" de nuestros contextos históricos , geográficos ,sociales y políticos...Pero lo más significativo, ausente del desarrollo neuronal de cada uno de ellos o de ellas. Por último, las escuelas primarias, secundarias y terciarias, promueven un modelo hegemónicamente focalizado en el profesor, y en el enseñar y en una escuela castigadora, punitiva y   mirando al pasado. Hoy debemos construir y desarrollar un nuevo paradigma que de cuenta con lo que está sucediendo con el siglo que vivimos. Sólo un ejemplo...miremos críticamente el curriculum: asignaturas Ciencias Sociales; Lenguaje y Comunicación; Tecnología; Matemáticas, religión ...¿ Estas micros adonde nos llevan...?
 
Por otra parte, creo en la promoción de 2 medios y un finalidad. 1 medio es necesariamente la COMUNIDAD. eje fundamental de la construcción de todo sujeto que quiere vivir respetando al "otro" y  "al medio" Comunidades virtuales y presenciales que residen en todo espacio superando las tradicionales fronteras , y cuyo motor sea la emocionalidad como eje del aprendizaje. Y el otro medio es el conocimiento , información que deberíamos usar para mejorar las cosas. Estos 2 medios deberían estar en línea con el sentido de la vida la felicidad.    
 
Nuestra corporación debería ser la articuladora con otras de la conciencia latinoamericanista . De tal modo, que nuestra acciones deberían promover la integración a todo nivel, multiplicando las comunidades  y relacionándolas con los otros países, de nuestra América y vinculándolas con los otros movimientos sociales que buscan recuperar la dignidad, la solidaridad y la nueva  legitimidad.- 
 
Sin ingenuidad, con modestia  y con toda sinceridad, entrego mi aporte inicial a la discusión que deberíamos abordar en la búsqueda de nuestra identidad.

OLIVILLO