Desde hace algunas semanas he venido desarrollando un tema relativo a los estándares de desempeño con las NTICS en ambientes escolares. Este trabajo, ha sido tomado del Proyecto Nets (National Educational Technology Standars) de la Sociedad Internacional para la Tecnología en la Educación (ISTE) y, por lo tanto, está de acuerdo con la realidad estadounidense. Sin embargo, y teniendo siempre presente las salvedades que ello conlleva, me ha parecido que es un contenido válido para, a partir de él, ir construyendo nuestros propios descriptores y estándares, atendiendo a nuestras realidades y necesidades y vinculándolas con las prioridades que establece nuestro Ministerio de Educación: Nuevas Tecnologías e Inglés. Por lo tanto, dejo aquí la descripción de aquellas habilidades que los alumnos del segundo ciclo básico deberían desarrollar. Todos los estudiantes de estos cursos deberán tener la oportunidad de demostrar los siguientes desempeños: 1. Aplicar estrategias para identificar y resolver problemas cotidianos en el uso de hardwares y softwares. 2. Conocer y comprender los cambios que significan en una organización las nuevas tecnologías de la información y el efecto social de dichos cambios. 3. Demostrar conductas éticas en su trabajo en ambientes tecnológicos y discutir sobre las consecuencias de un uso indebido. 4. Usar herramientas de contenido específico (softwares, simuladores, ambientes web, etc.) como ayuda en la adquisición de conocimientos y construcción de aprendizajes. 5. Aplicar herramientas multimedia para mejorar su productividad personal y grupal. 6. Diseño, desarrollo, publicación y presentación de productos con nuevas tecnologías informáticas para mostrar y comunicar conceptos curriculares a auditorios dentro y fuera del aula (páginas web, presentaciones de power point, blogs, etc) (*) 7. Cooperar con los compañeros, con los docentes y con otras personas en situaciones que impliquen telecomunicaciones sobre temas de contenido curricular (foros, mails, etc.) (*) 8. Seleccionar y utilizar herramientas apropiadas para resolver determinados problemas académicos. 9. Mostrar comprensión de los conceptos propios de la Informática, tales como hardware, software, etc., y la posibilidad de interconexiones que permitan mejorar las prácticas de aprendizaje y la solución de problemas. 10. Investigar y evaluar la exactitud, pertinencia, propiedad, alcance y tendencia de las fuentes informativas virtuales (vale decir, hacer un uso crítico de la información) (*) (*) Las anotaciones entre paréntesis son mías y no están publicadas por el ISTE. Temas relacionados: Tema 0 : Nuevas Tecnologías en Educación Tema 1 : Aulas Virtuales Tema 2 : Uso de la Tecnología en ambientes escolares Tema 3 : Estándares de formación básica en Tecnología para los estudiantes Tema 4 : Indicadores de desempeño para alumnos secundarios Tema 5 : Indicadores de desempeño para cursos de 3o a 5o Básico Tema 7 : Indicadores de desempeño para preescolares y primer subciclo básico Tema 8 : Habilidades necesarias para la Educación Moderna con NTICS en el aula Tema 9 : ¿Y cuál es la labor de los profesores al trabajar con nuevas tecnologías en el aula? Tema 10 : Indicadores de desempeño para docentes en las nuevas tecnologías aplicadas al aula. Tema 11 : ¿Y qué deben hacer los directivos de las escuelas respecto de la tecnología?¿Y qué más deben hacer los directivos escolares en relación con el uso de la tecnología?