'EL EGO SUSPENDIDO' O LA FUNCI�N TERAPEUTICA DE LA FILOSOF�A Por ADOLFO VASQUEZ ROCCA

Adolfo V�squez Rocca — Sun, 13 Mar 2011 18:27:39 -0300

'EL EGO SUSPENDIDO' O LA FILOSOFÍA COMO SOBRESALTO Por ADOLFO VASQUEZ ROCCA

“Filosofía”, en el sentido vago y corriente de la palabra, acontece doquiera el hombre cavila sobre sí, doquiera se queda consternado ante la incomprensibilidad de su estar-aquí, doquiera las preguntas por el sentido de la vida emergen desde su corazón acongojado y trémulo. De este modo se le ha cruzado la filosofía casi a cada hombre alguna vez – como un sobresalto que nos estremece de súbito, como una aflicción y melancolía al parecer sin fundamento, como pregunta inquieta, como una sombra oscura sobre nuestro paisaje vital.

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SLOTERDIJK, AGAMBEN Y NIETZSCHE: BIOPOL�TICA, POSTHUMANISMO Y BIOPODER Por ADOLFO V�SQUEZ ROCCA

Adolfo V�squez Rocca — Wed, 23 Feb 2011 01:58:33 -0300

Adolfo Vásquez Rocca

SLOTERDIJK, AGAMBEN Y NIETZSCHE: BIOPOLÍTICA, POSTHUMANISMO Y BIOPODER^¹

Dr. Adolfo Vásquez Rocca

Universidad Andrés Bello – Universidad Complutense de Madrid

Resumen

Sloterdijk y Agamben coinciden respecto a la importancia de repensar el humanismo (en especial el conflicto entre animalidad y humanidad) y en situar a Nietzsche en el epicentro de dicha problemática. Sloterdijk rastrea la concepción nietzscheana del hombre para encontrar sus antecedentes tempranos en Platón (El Político), particularmente en las nociones de cría y doma que el propio Nietzsche utilizará.

Para entender los alcances del tema, se requerirá delimitar qué se entiende por

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TRIENAL DE ARQUITECTURA DE LISBOA | LISBON ARCHITECTURE TRIENNALE Professor Dr. Adolfo V�squez Rocca

Adolfo V�squez Rocca — Sun, 27 Feb 2011 19:56:31 -0300

TRIENAL DE ARQUITECTURA DE LISBOA | LISBON ARCHITECTURE TRIENNALE

Professor Dr. Adolfo Vásquez Rocca

Resumen:

15 e 16 de Enero 2011 ARCHITECTURE [IN] ]OUT[ POLITICS International-conference http://www.trienaldelisboa.com/en/international-conference Arquitectura [in] ]out[ política Este Trienal se propone desplegar una mirada metafísico-existencial –y por ello también arquitectónica sobre el habitar, entendido éste como un acto –de resonancias espirituales mediante el cual el hombre afianza su identidad y se reconoce en el trato que [...]

http://www.observacionesfilosoficas.net/lisbonarchitecture.htm

15 e 16 de Enero 2011

ARCHITECTURE [IN] ]OUT[ POLITICS

International-conference

http://www.trienaldelisboa.com/en/international-conference

Arquitectura [in] ]out[ política

Este Trienal se propone desplegar una mirada metafísico-existencial –y por ello también

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LIBRO "PETER SLOTERDIJK"; UNA INTRODUCCI�N A ESFERAS Por Adolfo V�squez Rocca

Adolfo V�squez Rocca — Sat, 20 Nov 2010 15:29:42 -0300

Peter Sloterdijk

* Introducción a propósito del lanzamiento del Libro sobre Peter Sloterdijk :

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Disponible también aquí

Adolfo Vásquez Rocca, Peter Sloterdijk; Esferas, helada cósmica y políticas de climatización , Colección Novatores, Nº 28, Editorial de la Institución Alfons el Magnànim (IAM), Valencia, España, 2008. 224 páginas | I.S.B.N.: 978-84-7822-523-1

© De esta edición: Institució Alfons el Magnànim.
Diputación de Valencia, 2007
Director: Ricard Bellveser
Colección dirigida por Rosa Ma. Rodríguez Magda
Diseño de la cubierta: Quinto A. Estudio Gráfico

224 páginas

I.S.B.N.: 978-84-7822-523-1
Depósito legal: V-2888-2008
Imprime: Imprenta de Valencia

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DISPONIBLE

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SLOTERDIJK: LA COMUNA EXHALADA, HACIA UNA FILOSOF�A DE LA LEVEDAD Por Adolfo V�squez Rocca

Adolfo V�squez Rocca — Sat, 28 Aug 2010 16:47:35 -0400

Adolfo Vásquez Rocca

Peter Sloterdijk

SLOTERDIJK: LA COMUNA EXHALADA, HACIA UNA FILOSOFÍA DE LA LEVEDAD

1.- Microesferas íntimas y úteros fantásticos para masas infantilizadas

Esferas gravita alrededor de los espacios de coexistencia que se pasan por alto o se consideran comúnmente como dados encubriendo así la información crucial para desarrollar una comprensión de cómo son los seres humanos. La exploración de las esferas comienza con la diferencia básica que existe entre los mamíferos y otros animales; la comodidad biológica y utópica que los seres humanos intentan reconstruir mediante la ciencia, la ideología y la religión. De estas microesferas (relaciones ontológicas

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Clases de ingl�s y pensamiento concreto

Ignacio Jaramillo — Sat, 23 Jan 2010 13:54:39 -0300

Sin comentarios...

Esta trascripción, aunque parezca exagerada, es verídica y exacta. Esto es una clase con 1º ESO, 11 ó 12 años aprox., un jueves a 5º hora. Sólo es un ejemplo. Los nombres de los alumnos son ficticios para que su ignorancia quede en la intimidad de la clase.

Yo: Bueno chicos, hoy vamos a estudiar el vocabulario de las comidas en inglés: copiad estas 5 categorías (las escribo en la pizarra) y escribís en cada columna todas las palabras que os sepáis.

Amanda: ¿En inglés?

Yo: Sí, mejor que en ruso, en inglés.

Luis. Profe, ¿cuántas categorías?

Yo:

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UN MUNDO MARAVILLOSO... aunque algunos no lo crean...

MAFALDITA — Sun, 10 Jan 2010 13:53:37 -0300

A pesar de todo lo malo que ocurre y vemos día a día en los Noticiarios el mundo está avanzando contra viento y marea para transformarse en un lugar más agradable para las grandes mayorías gracias precisamente a la educación globalizada.

Participar ayudando a mejorar el mundo es una de las tareas más gratas que toda persona debería experimentar y transformar en un hábito de vida.

Y cada día esto resulta más fácil si aprovechamos estas hermosas tecnologías como lo es Internet y los Blogs como Atina Chile que ponen a nuestro servicio gratuitamente una de las mejores formas de

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Un Mill�n de Ideas tengo... esta es una de ellas :)

MAFALDITA — Thu, 26 Mar 2009 13:02:45 -0400

Resulta que nunca me gustó cómo me enseñaban mis profesores ni desde la enseñanza básica ni tampoco como lo hacían en la Universidad pues siempre sentí que coartaban mi libertad de pensamiento y por eso hoy me preocupo especialmente de enseñar yo misma a mis hijos todo aquello que deseo que ellos aprendan...

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El Objetivo de la Educacion es el Aprendizaje, no la Ense�anza

Manuel Gross — Fri, 19 Dec 2008 23:21:26 -0300

El Objetivo de la Educación es el Aprendizaje, no la Enseñanza

Este libro, Turning Learning Right Side Up: Putting Education Back on Track, está escrito por el legendario cientista de sistemas doctor Russell Ackoff y por el innovador de la educación "en las trincheras" Daniel Greenberg.

Aquí, presentan un camino radicalmente distinto, trabajando en la más profunda cuestión acerca de la educación: ¿Cuál debería ser su verdadero propósito?.

Respecto a este libro, el sitio especializado de la Sunset Sudbury School entrega la siguiente opinión: "En esta Era de la Información se sigue educando a la gente como se hizo durante la Revolución Industrial. Se educa para un mundo que ya no existe instilando valores anti éticos para la democracia del siglo 21. Lo peor de todo es que demasiadas escuelas extinguen la creatividad y el goce que deberían nutrir por obligación."

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Creatividad y Ciencias: Urgencia de unirlas en el trabajo pedag�gico

Benedicto Gonz�lez Vargas — Sat, 12 Apr 2008 09:19:44 -0400

Cuando estaba en el Colegio mis clases de ciencias se reducían a algunas visitas al laboratorio para hacer experimentos que siempre teníasn que ver con reactivos, tubos de ensayo y mecheros. La mayoría de las veces nos quedábamos en la sala resolviendo complicados ejercicios de física o química aplicando fórmulas para calcular fuerza y desplazamiento, calcular valencias y, si se trataba de biología, anotar largas explicaciones sobre la célula o hacer sencillos cálculos de genes dominantes o recesivos. ¿Pero eso es la ciencia? Creo que estamos de acuerdo que no.
No obstante comprendo que hace 23 años, cuando salí del

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