
La palabra escrita es fundamental para poder comprender los ejercicios
en las áreas de ciencias y matemáticas, por eso es que los estudiantes
que no comprenden los textos que leen, y que se demoran en la
decodificación de las palabras repasando una y otra vez los textos,
tendrán irremediablemente, además de problemas con la asignatura de
lenguaje, un bajo rendimiento en estas materias científicas.
A esta conclusión llegó en un estudio el investigador de la Univerisdad
de Playa Ancha, Miguel Muñoz Baquedano, luego de analizar y medir la
velocidad y la comprensión que tienen escolares de cuarto básico. Cabe
señalar
A veces (la mayoría de ellas, en realidad) nos quejamos de que nuestros estudiantes no leen. Quizá porque queremos que lean los libros que nos gustan a nosotros y no los que les gustan a ellos, quizá porque no están motivados a leer, o quizá porque la tecnología es una gran competencia que los atrae más.
Aquí les dejo un gran video que nos demuestra dos cosas:
1.- Que la manera de presentar las cosas cambia la manera en que las vemos.
2.- Que al estar en constante busca de un ideal de cosas, nos olvidamos, o pasamos por alto,
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