Según comenta el Diario La Tercera, en una publicación reciente, las tecnologías digitales aplicadas a los libros están revolucionando la lectura en los Estados Unidos y no es para menos, los actuales estudiantes pertenecen plenamente a la generación digital y por ello se manejan con propiedad con iPods,
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Leyendo las respuestas de varios artículos posteados aquí mismo, y viendo tambien las respuestas a varios temas en algunos foros que reviso regularmente, me he dado cuenta de que la gente en Chile no es capaz de comprender lo que lee. Da la impresión de que sólo la primera y
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En la ciudad de Victoria, IX región de la Araucanía la Junta Vecinal Nº12 Bernardo O"Higgins comenzó a desarrollar un innovador proyecto que busca incentivar la lectura en los niños y niñas de 9 a 14 años, con una Biblioteca Itinerante de Intercambio(BIDI) iniciativa de la Universidad Diego Portales, sede
Amazon lanzará al mercado en el día de mañana Kindle, una especie de PDA que te dejará almacenar y reemplazar tus libros de papel por pixeles. Este lector electrónico te permitirá almacenar hasta 200 libros en algo menos de 300 gr, tiene una batería que te permite leer hasta 30 horas. Además el dispositivo sirve para navegar por Internet y visitar tus blogs favoritos, también podrás gestionar tu email. En síntesis Kindle es el iPod de la lectura.
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 Algunas reflexiones en torno a los libros y la lectura... | |
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Uno de los grandes flagelos contra la cultura en nuestro país es la
piratería, todos lo sabemos; pero mientras el Estado intenta
controlarla mediante medidas represivas, no hace nada para prevenirla.
Ejemplos para evitar la piratería (o para reducirla) existen muchos.
Por ejemplo, las ganancias del Estado por concepto de (Leer más)
piratería, todos lo sabemos; pero mientras el Estado intenta
controlarla mediante medidas represivas, no hace nada para prevenirla.
Ejemplos para evitar la piratería (o para reducirla) existen muchos.
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Siempre digo a mis estudiantes que la relación que deben establecer con la Literatura debe ser un diálogo, un diálogo tal que les permita interrogar al libro (que pasa entonces, metafóricamente, de ser objeto a ser sujeto) y extraer de él la mayor cantidad de información posible.
Mabel Condemarín, nuestra notable pedagoga de la que ya he hablado antes, no sólo nos propuso el programa de Lectura Silenciosa Sostenida, sino que también esbozó algunas ideas relativas a la Lectura en Voz Alta,por ejemplo, decía de ella que es una forma de tomar contacto con las obras literarias y recomendaba efusivamente que los profesores hicieran este ejercicio con sus alumnos, una buena lectura, con las inflexiones de vox pertinentes, con las pausas necesarias, con la claridad requerida, es siempre un aporte para los estudiantes. También la lectura de los estudiantes la consideraba provechosa, siempre que hubiera una preparación de ella.
Te cuento que los cuentos abren en los niños un amplio abanico de posibiladades , que en su pequeña experiencia cotidiana, es posible que no alcanzen a imaginar por su variedad de temas, situaciones ambientes y personajes.
En un breve, pero interesante artículo, Norma D. Collins, se refiere a la metacognición y sus vínculos con una lectura adecuada, nos dice que los investigadores sostienen constantemente que la metacognición desempeña un papel importante en la lectura y ése es un tema que en este blog hemos analizado,
Mabel Condemarín (1931-2004) fue una gran educadora chilena quien, junto a su marido Felipe Alliende, hizo un gran aporte a la educación chilena e internacional.
Siempre vinculada a temas de lectoescritura, uno de sus programas más importantes fue la sistematización de un PLSS (Programa de Lectura Silenciosa Sostenida) y
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